Aktualności

Badanie „The impact of international placements organised under the Erasmus+ programme (Key Action 1)” zostało przeprowadzone w ramach projektu koordynowanego przez polską Narodową Agencję Programu Erasmus+ we współpracy z partnerami z Czech, Węgier, Łotwy, Rumunii i Słowenii. Analizą objęto projekty realizowane w latach 2014-2020, a badacze przyjrzeli się wpływowi mobilności na uczniów, nauczycieli i szkoły - zarówno na poziomie pojedynczych uczestników, jak i całych placówek oraz rozwiązań systemowych.

Autorzy wykorzystali analizę danych zastanych oraz wyniki badań ilościowych i jakościowych przeprowadzonych w szkołach uczestniczących w projektach Erasmus+ KA1. Raport opisuje m.in. sposób organizacji staży, zasady rekrutacji uczniów, bariery napotykane przez szkoły oraz efekty mobilności dla kompetencji zawodowych, językowych i społecznych. Osobne miejsce poświęcono nauczycielom, zmianom w szkołach, współpracy z pracodawcami i władzami lokalnymi oraz rozwiązaniom dotyczącym uznawania efektów zagranicznych praktyk.

Wyniki pokazują m.in., że staże i praktyki zagraniczne szczególnie wyraźnie wspierają rozwój kompetencji zawodowych i społecznych uczniów, a udział w mobilności może wzmacniać ich motywację oraz przekonanie o trafności wyboru zawodu. Raport zwraca też uwagę na znaczenie wyjazdów dla nauczycieli i całych szkół, a także na bariery ograniczające szerszy dostęp do mobilności. Szczegółowe wyniki, porównania między krajami oraz wnioski i rekomendacje przedstawiono w publikacji - zachęcamy do lektury pełnego raportu w Czytelni FRSE: https://www.frse.org.pl/czytelnia/the-impact-of-vet-placements-on-education-systems